Um Olhar Crítica

Encontrei esse texto na internet no endereço: http://www.evirt.com.br/artigos/daniele01.htm Achei interessante o artigo da estudante, pois ela mostra algumas perguntas no final de seu texto que podemos debater durante nossas aulas.     Educação à distância: um olhar crítico

Hoje sabemos que mudanças rápidas e freqüentes na política, economia, educação e no universo do trabalho implicam na obsolescência do conhecimento e novos processos e ferramentas criam a necessidade que muitas pessoas aprendam coisas novas de uma só vez. A comunicação com certeza foi a ferramenta que mais impulsionou o desenvolvimento da humanidade; aqueles privilegiados, que tiveram acesso aos meios de comunicação conseguiram feitos inacreditáveis em um curto espaço de tempo. Ao mesmo tempo o atraso daqueles que não tiveram acesso começam a comprometer essa evolução. Educação à Distância foi a forma encontrada para tentar transmitir ou desenvolver conhecimento sem as limitações de local e horário. A forma mais antiga, acredita-se teria sido através de canções e fabulas transmitidas pelos nômades e viajantes, evoluiu para os cursos por correspondência e nesse grupo pode-se incluir os auto-didatas, a televisão foi a grande disseminadora deste tipo de ensino, e a internet com a sua capacidade de reunir pessoas de locais distantes através de vídeo conferência, promete ser o futuro da educação à distância. O decreto número 2.494/98 a define como "uma forma de ensino que possibilita a auto aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação". Um olhar na história nos informará que o conceito não é novo. Muitos, certamente, se lembrarão do "ensino por correspondência", bastante utilizado até os anos 60. Resolvia muitas questões de aprendizado, sobretudo o técnico, mas a interação com professores era pouca ou nenhuma durante o processo, às vezes limitando-se à avaliação final da aprendizagem, sem grande feedback. No fim da década de 60, outros meios começaram a ser utilizados: rádio, televisão, telefone, audiocassetes, videocassetes. Nos anos 70, a informática entrou no processo, dando-lhe mais agilidade e permitindo maior interação entre aluno e professor. Hoje, não são poucos os recursos que a telemática põe à disposição de quem se propõe à auto - aprendizagem. A Internet nos diz que o céu é o limite. Educação a distância é um conceito muito em voga atualmente. Primeiro, porque vivemos a era da informação, e saber trabalhar com ela é fundamental para poder gerar conhecimento e adquirir vantagem competitiva. Segundo, porque para usufruir de tal vantagem é preciso ter um grande contingente de pessoas capazes de gerar conhecimento e, neste aspecto, a educação formal é um meio privilegiado. Terceiro, porque as tradicionais formas presenciais de educação, sozinhas, não dão conta da empreitada que hoje se coloca para países, estados, municípios, empresas, organizações em geral. Diante do inevitável advento dos cursos eletrônicos a distância, é hora de conhecer melhor o conceito que está por trás dessas iniciativas e ver em que medida os benefícios gerados estão acessíveis à grande maioria das pessoas. Portanto, devemos provocar questionamentos. Será que a educação a distância não decretará a ruína da educação presencial? Ou ela apenas representa mais um meio pelo qual se dispõe para promover educação? A tecnologia é meio? Vamos admitir que é um meio que vem mudando lógicas de pensamento e formas de vida? Nesse sentido, convém sempre ter em mente a que fim se destina. Utilizando uma metáfora, pode-se dizer que a tecnologia é um dedo - e precisamos estar atentos para onde esse dedo aponta. Esperamos que ele aponte sempre para fins éticos, dignos, que garantam a integridade pessoal e coletiva, tornando o mundo bem melhor e, no caso brasileiro, especificamente, uma nação mais justa.

Daniele Cruz da Silva Figueiredo Luz é Professora, graduada pela UERJ, especialista em Recursos Humanos, pós-graduada pela Universidade Candido Mendes com MBA em gestão de Qualidade Total com ênfase em Negócios pela UFF